Category: наука

Клетки, видимые и невооруженным глазом.

Как известно, растения обычно построены из мельчайших пузырьков, называемых клетками. Благодаря своим незначительным размерам клетки, по большей части, могут быть видимы только в микроскоп. Однако бывают случаи, когда клетки достигают такой значительной величины, что их МОЖНО видеть невооруженным глазом.
Подходящим для этого растением является род недотроги Impatiens, принадлежащий к семейству бальзаминовых (Balsaminaceae). Если вырезать из закончившего свой рост травянистого стебля обыкновенной недотроги (Impatiens noli tangere), или недотроги мелкоцветной (Impatiens parvijlora), или садового бальзамина пластинку в I мм толщины и подержать ее над темным фоном, то кажется, будто видишь пчелиный сот. Пластинка состоит из сети многоугольных клеток, которые, как они ни малы, все же видимы невооруженным глазом. Пыльцевые зерна, образующие пыльцу, бывают различной величины, но иногда они настолько велики, что близорукий человек воспринимает их в виде маленьких точек. Сравнительно велики пыльцевые зерна тыквы (Cucurbita pepo) и других тыквенных, а также мальв.
24-07-2013_23·29·31
На дне прудов и ручьев нередко растет Nitella — одна из харовых водорослей. Ее главная ось состоит из междоузлий и коротких узлов, из которых выходят ветви, расположенные мутовками. Эти междоузлия состоят из одной единственной поразительно крупной клетки, имеющей ясно различимую длину и ширину.
Collapse )
promo style_pro january 11, 2014 19:52 13
Buy for 20 tokens
С соседкой общаемся в коридоре и вдруг слышим, как ее трехлетняя внучка с кем-то разговаривает. Поворачиваемся к двери, не видно. Смотрим в зеркало, в отражении ребенок. Девочка сидит на диване. На подлокотник усадила игрушечного кота и рассказывает ему свою горькую долю. Повторяю, ребенку немногим…

Широкие ледяные клинья

В возникшие зимой трещины набивается снег, весной и ранним летом он смачивается талой снеговой или паводковой речной водой, затекающей в открытую полость с поверхности. Поскольку вокруг трещин находятся мерзлые породы, вода и пропитанный ею снег последовательно промерзают в направлении от стенок к центру трещины. Так образуется элементарная вертикальная ледяная жилка с четким осевым швом посередине. Летом верхняя часть ледяной жилки оттаивает вместе со всем слоем сезоннооттаивающих грунтов. Но нижняя ее часть, проникшая в зону постоянных отрицательных температур, сохраняется. В следующую зиму очередная морозобойная трещина возникает не рядом с ледяной жилкой, а пройдет именно по ней, потому что чистый лед поддается растрескиванию легче, чем сцементированная льдом мерзлая горная порода. Вследствие этого обстоятельства, а также ослабленности «зоны осевого шва» все последующие элементарные ледяные жилки будут проходить через предыдущие, раздвигая их в стороны. Ледяная жила начинает расширяться. Сначала она невелика и имеет клиновидную вытянутую форму.
25-06-2013_21·17·19
Процесс продолжается до тех пор, пока сила морозобойного растрескивания превосходит силы сцепления мерзлого грунта, его сопротивление на разрыв. В конечном итоге образуются относительно крупные и широкие ледяные клинья. Одновременно с ростом в ширину ледяные жилы оказывают давление на окружающие мерзлые горные породы, выжимая их слои вверх. Поэтому чем толще жила, тем круче должны быть загнуты вверх слои вмещающих ее горных пород. Возникшие таким путем ледяные жилы, соответствующие по вертикали протяженности морозобойных трещин, характерны для приповерхностных частей мерзлых толщ, особенно благоприятны для их развития льдистые торфянистые и торфяно-иловатые грунты. Во льду таких жил, называемых эпигенетическими, прослеживаются четкие вертикальные полосы — результат морозобойного растрескивания и образования элементарных ледяных жилок с осевым швом посередине.
Collapse )

Ледяные жилы

Удивительный феномен природы Севера — подземные ледяные жилы. Этот термин собирательный. Под ним понимаются вертикально ориентированные скопления подземного льда клиновидной и более сложных форм — языковидной с пережимами. Но в целом — это клинья и жилы, вертикально пронизывающие мерзлые земные недра. Протяженность их колеблется от 2--3 до 40—50 м, иногда достигая 70—80 м, при ширине до 8—10. Общая закономерность состоит в том, что мелкие образования имеют четкую клиновидную форму, крупные — более сложную, часто обтекаемую.
25-06-2013_21·03·57
Мелкие ледяные клинья распространены в области развития мерзлых горных пород практически повсеместно, чаще всего они встречаются в болотных накоплениях — торфяниках, которые хорошо сохраняют запасы холода. Крупные ледяные жилы сконцентрированы на приморских низменностях северо-восточной части — Аиабаро-Оленекской, Яно-Индигирской, Колымской, а также равнинах Центральной Якутии, расположенных вдоль крупных рек — Лены, Вилюя, Алдана. В последние годы они обнаружены также на севере Западно-Сибирской низменности — на полуостровах Ямал и Гыданском, но развиты здесь менее широко.
Вопрос о способах и условиях формирования крупных ледяных жил — пример того, как трудны и ветвисты бывают пути и тропы научной мысли и научного поиска. Часто на этих путях и тропах возникают ловушки, уводящие с правильного, уже наметившегося пути в сторону на многие годы и даже десятилетия. Велика бывает сила авторитетов, инерции устоявшегося научного мышления и сложившихся научных концепций, признанных всеми. И действительно, очень трудно бывает опровергать то, что известно всем, и, казалось буы, не требует никакого обсуждения.
Collapse )

Ледяные узоры под землей

Наиболее распространенный вид подземных льдов — лед, образующий мелкие включения в горной породе и как бы пронизынающий или пропитывающий ее. Размеры и форма этих включений, их распределение в пространстве зависят от состава, строения горных пород, влажности перед промерзанием и способов промерзания. Вследствие разнообразия их состава и строения возникают характерные системы ледяных включений, образующих криогенную текстуру. В разделе геологии, изучающем осадочные горные породы (литологии), под текстурой понимается их слоистость. Криогенная текстура определяется величиной, формой и взаимным расположением ледяных образований.
25-06-2013_20·58·04Контактной называется такая криотекстура, когда лед-цемент присутствует только в местах наибольшего сближения обломков, зерен пород. В случае пленочной криотекстуры лед-цемент тонкой и более или менее ровной пленкой обволакивает всю поверхность обломочных зерен.
Шлироваи криогенная текстура характеризуется наличием прослойков льда. Она включает два главных подтипа: слоистый и сетчатый. Каждый из них в свою очередь подразделяется на виды. Слоистые криогенные текстуры чаще всего строго соответствуют изначальной слоистости горных пород, являются унаследованными, но нередко ледяные прослойки секут ее. В этом случае говорят о наложенной криогенной текстуре. Сетчатые криотекстуры чаше бывают наложенными и не соответствуют изначальной слоистости горных пород. Но нередки случаи, когда и сетчатые криогенные текстуры наследуют первичную слоистость. Между главными типами, подтипами и видами криогенных текстур выделяются переходные разновидности: мзссивно-шлировые, слоисто-сетчатые.
Collapse )

Ассоциативная теория развития

Первая научная теория, в которой достаточно подробно рассматривались вопросы развития психики ребенка, была представлена работами различных авторов, которых можно отнести к группе ассоциативных психологов. Несмотря на имевшиеся различия в понимании психических явлений, в работах исследователей было много общего.
Характерная черта ассоциативной психологической концепции — взгляд на психику человека как на дискретное образование. Такой подход позволяет рассматривать ассоциативную психологию как классическую модель. В ней можно проследить влияние идей античных авторов и мыслителей последующих времен.
Как известно, еще Демокрит рассматривал душу человека как дискретное образование, состоящие из отдельных элементов — атомов. Ряд положений ассоциативной точки зрения на природу человека, например о том, что душа новорожденного — чистая доска, можно найти в Никомаховой этике Аристотеля. В Новое время Р.Декарт (1596—1650) обосновал наличие сознания человека; с его точки зрения, она состоит из отдельных элементов (идей), которые можно упорядочить от простых к более сложным.
Существенным моментом ассоциативного взгляда на психику человека являлось утверждение о соответствии между свойствами объектов, находящихся вне человека и отражаемых в его сознании качеств вещей. Тем самым, с одной стороны, закладывалось понимание реактивности психики, а с другой — зарождалась мысль о возможности перехода внешних воздействий во внутренние психические свойства.
02-06-2013_00·35·31
Главные методологические положения ассоциативной психологии, заключавшиеся в том, что психика тождественна сознанию человека, состоит из отдельных элементов и является его внутренним достоянием, организованным по законам ассоциаций, приводили к идее качественной однородности разнообразных психических явлений и процессов. По мнению ассоциативных психологов, ассоциировались не только ошушсния, как простейшие элементы, но и все другие психические образования (такие, как комплексы элементов, цепи комплексов). Данный взгляд на психику позволял рассматривать сознание в качестве механизма, построенного наподобие автомата, пассивно подчиняющегося установленным законам.
Согласно взглядам ассоциативных психологов, обязательным условием наличия психического процесса выступало чувственное основание, генетически возникавшее благодаря воздействию раздражителей на человека. Таким образом, любой психический процесс предполагал наличие чувственного опыта. Как следствие из этого вытекала и проблема вторичности сознания по сравнению с первичностью материального воздействия. Принципиальным также являлось допущение возможности перехода внешних* воздействий во внутренние переживания, что в целом указывало на репродуктивный характер всех психических процессов.
Все эти позиции особым образом раскрывались, когда дело касалось объяснения развития психики ребенка.
Согласно ассоциативной точке зрения психика человека исчерпывается его сознанием. Как отмечалось, традиция рассматривать человека как существо разумное, сознательное была заложена Р.Декартом. Высшей формой проявления сознания полагалась способность к рассуждению. Поэтому ассоциативные психологи ставили перед собой задачу — объяснить, как возникает эта способность в ходе детского развития. С точки зрения представителей ассоциативной психологии, когда ребенок рождается, он не может высказывать никаких суждений и, более того, он ничего не знает о мире. У новорожденного имеются только органы чувств, которые поставляют ему различные ощущения. Поскольку ребенок ничего не знает, он не знает и самих этих ощущений. Внутренняя картина жизни ребенка представляет собой набор, а точнее, хаос обрушивающихся на нею ощущений, которые ничего не говорят самому ребенку. Ощущения могут быть разного качества: осязательные, обонятельные, слуховые, вкусовые, зрительные. Перед психологами стояла задача понять, как из хаоса всевозможных ощущений рождается способность к рассуждению.
Объяснения предлагались следующие. Ассоциативные психологи ввели главный объяснительный принцип, который они назвали «законом ассоциации» (откуда и пошло название этой теории). Они говорили, что любые впечатления обладают свойством соединяться друг с другом. Впечатления соединяются вместе, если они одновременно воздействуют на ребенка. Например, если ребенок получает зрительное впечатление и в это же время он получает обонятельное впечатление, то такие впечатления соединяются, и между ними возникает связь или ассоциация.

Хранилища радиоактивных отходов.

Одна из наиболее важных и сложных задач в ядерной энергетике в настоящее время -длительное хранение радиоактивных отходов. Только в США на временном хранении находится около 200 тыс.т отработавшего ядерного топлива, ежегодно прибавляется еще 2 тыс.т. Проблема создания постоянных хранилищ для материалов, сохраняющих радиоактивность в течение 1000 лет и более, в настоящее время еще эффективного решения не имеет. В основном исследования в этой области направлены на обеспечение надежного хранения таких материалов в подземных условиях в плотных непроницаемых горных породах выше уровней фильтрующих грунтовых вод. Проводящиеся геомеханические исследования имеют целью определить тип пород, способных в течение длительного времени выдерживать радиацию, высокие температуру и давление; ближе всего к таким породам подходят граниты и базальты.
Разработаны проекты основных типов хранилищ для захоронения высокоактивных и активных отходов. Хранилища первого типа представляют собой систему туннелей, пройденных на глубине от 200 до 1000 м. Контейнеры с отходами размещаются в скважинах, пробуренных в лотке туннелей и в их стенах. Хранилища этого типа предполагается построить в соляных копях (ФРГ, США, Нидерланды), в глинистых (Бельгия) и кристаллических (Франция, Финляндия, Швеция, Великобритания. США) породах. Проект хранилищ второго типа предусматривает установку контейнеров с высокоактивными и другими отходами непосредственно в туннелях, также специально пройденных для этой цели, в кристаллических породах, возможность реализации этого проекта рассматривается в Канаде и Швеции.
08-05-2013_23·48·33
Уже во многих странах мира введены в эксплуатацию экспериментальные подземные хранилища радиоактивных отходов, а в некоторых странах ведутся интенсивные подготовительные работы в этой области. В частности, в штате Вашингтон в США в хранилище, располохсенном на глубине 100 м, в базальтах хранят радиоактивные отходы и проводят исследования термомеханических свойств базальта. Самое крупное опытное хранилище отходов, сооруженное на территории испытательного полигона в штате Невада, расположено на глубине 425 м и представляет собой систему камер пролетом 7-8 м, длиной 200 м. Экспериментальное хранилище действует также в штате Колорадо, здесь оно размещается в гранитогнейсах. В Швеции разработан проект подземного хранилища радиоактивных отходов, для осуществления которого не предъявляется особых требований к свойствам и структуре вмещающего массива горных пород. Хранилище состоит из камерных выработок цилиндрической формы диаметром 40 м. Каждую выработку окружает плотный водонепроницаемый замкнутый барьер из бентонито-кварцевой смеси, создаваемый из спирального туннеля вокруг главной выработки. Толщина барьера 5 м, расстояние от него до стенок выработки 40 м, глубина заложения выработок 300 м от дневной поверхности. В каждой из выработок можно разместить годовой объем отработавшего топлива 12 ядерных реакторов мощностью 1000 МВт каждый.
В Швеции на АЭС Форсмарк создано подземное хранилище радиоактивных отходов в виде системы камерных выработок сечением по 320 с, пролетом до 20 м и высотой до 18 м, длина выработок по 160 м. Камеры расположены в гранитогнейсах под морским дном. Общий объем выработок составляет 430 тыс.м3.
В Великобритании разрабатывается программа строительства подземных хранилищ радиоактивных отходов в период 1994-2С05 гг. Намечено построить систему выработок включая 170 крупных камер длиной по 250 м, шириной 15-16 м и высотой 18-20 м, отдельные камеры будут иметь ширину до 25 м. Камеры располагаются в мелах, ангидритах и в крепких скальных грунтах преимущественно на глубине 100-150 м.
Холодильники, склады. Специфические условия горных выработок в наибольшей степени способствуют использованию их под различные объекты складского назначения: холодильники, склады бакалейных товаров, зерна и Других продовольственных и промышленных товаров. Под землей могут быть размещены крупные склады длительного хранения продовольствия и материальных ценностей.
Опыт проектирования, строительства и эксплуатации подземных холодильников освещен. В северных и северо-восточных районах нашей страны насчитывается около 300 подземных холодильников, более 70 из них с суммарной емкостью около 10 тыс л1 сосредоточены на побережье Северного Ледовитого океана и служат для хранения рыбы. Подземные склады для хранения мяса и масла также сооружены в ряде городов и поселков Якутии, Магаданской области и на севере Красноярского края.
В нашей стране эксплуатируются несколько распределительных холодильников, размещенных в горных выработках известняковых и гипсовых шахт. Пролеты этих выработок достигают 12 м, камеры имеют сводчатое очертание и не закреплены. Охлаждаемые камеры отделены от периферийных выработок кирпичными перемычками, система охлаждения аммиачно-рассольная. Температура в камерах хранения от 0 до -7 С. Крупный распределительный холодильник для хранения продуктов при температуре от 0 до -18 С размещен в выработках известняковой шахты. Рабочие камеры имеют пролет до 10 м, протяженность до 50 м.
Большой опыт строительства холодильников в горных выработках накоплен в США, наиболее известные из них размещены в известняковых выработках в районе г.Канзас-Сити. Известняк в этом районе обладает высокой прочностью, что позволило иметь необлицованные камеры с пролетом 10,5 м при высоте до 6 м. Суммарная производительность холодильного оборудования составляет 7 МВт. Внутрь холодильника введен въезд железнодорожного и автомобильного транспорта.
Широко развито строительство подземных холодильников в Скандинавских странах. В своем большинстве холодильники размещены в специально пройденных выработках. Например, в Норвегии холодильник в г. Торгсбергете имеет объем 50 тыс.м3, используется для хранения замороженных овощей и фруктов. В окрестностях г. Бергена в гнейсах построен подземный холодильник объемом 11 тыс.м3, представляющий собой камеру длиной 57 м, шириной 20 м и высотой 10,8 м. Стоимость 1 м3 камеоы составила 31,8 долл. США, а стоимость 1 м3 полезного объема (3850 м3) - 91 долл., что на 30% ниже, чем при сооружении холодильника на поверхности земли. Температура в подземной камере равна -22 С.
В Стокгольме работает крупный холодильник вместимостью 3500 т с температурой хранения продуктов -28 С. Он построен в скальном массиве в черте города на глубине более 8 м, выработка закреплена набрызгбетоном. Транспортный туннель, большого сечения длиной 70 м позволяет авторефрижераторам въезжать непосредственно с улицы в подземный приемный зал, в котором производится разгрузка продуктов. Этот зал соединяется с холодильным залом-хранилищем объемом 16 тыс.м3. пролетом 28 м, длиной 66 м и высотой 9 м. Соединение залов осуществляется тремя 10-метровыми шлюзами-коридорами.

Концепция трех основных регистров психики

Наиболее полно и последовательно положение реализовано в структурно-аналитической теории Ж. Лакана. Его концепция трех основных регистров психики — Реального, Воображаемого и Символического — исходит из представления о том, что развитие человеческих (сознательных) форм отражения действительности целиком определяется сферой общества и культуры. Первоначально психика (Реальное) - это недоступный именованию хаос впечатлений, ощущений, состояний, влечений и чувств, в котором живет новорожденный младенец до того времени, когда под контролем взрослых, при посредстве влияний культуры и участии языка он научается, наконец, выражать свои ощущения с помощью специально усвоенных семиотических (знаковых) средств — жестов, осмысленных слогов, слов-наименований, слов-понятий и культурных паттернов поведения.
В возрасте полутора лет (стадия зеркала) происходит установление связей между организмом и его реальностью и формируется регистр Воображаемого, Я, как инстанции, в которой субъект себя отчуждает. Это изначальное отчуждение составляет, по Лакану, первичный опыт, лежащий в основе воображаемого нарциссического отношения субъекта к собственному Я. Преставления о Воображаемом и Реальном у Лакана соответствуют отчетливо неклассической концепции субъекта. Вместо декартовского принципа когито, постулирующего тождество и полное совпадение субъекта мышления и субъекта существования, он вводит другую формулу "Я мыслю там, где я не есть, и я есть там, где я не мыслю". Следующая задача развития состоит в объединении плоскостей мышления и существования, разрешение ее возможно лишь "в поле речи и языка". Это последнее представлено третьей подсистемой психики, регистром Символического.
Символическое формируется на эдиповой стадии развития. Определяющий момент - это семейная ситуация, структурирующая первые формы социальных взаимодействий ребенка. Сама природа символического состоит в том, что оно суть структурирующее начало, некий порядок, место культуры, где осознаются и распутываются судьбы индивидуальных желаний. Структурированное, упорядоченное бессознательное (желания Реального) обретает символические формы своего выражения, или, в терминологии Лакана, невыразимая реальность бессознательного, означаемое, находит для себя означающее. Символический порядок, по Лакану, есть условие существования субъекта.
18-03-2013_20·12·10
Субъект у Лакана — это человек, субъект психики и одновременно индивидуальная личность, субъект деятельности, восприятия и концептуализации действительности. Субъект есть некая сфера, из каждой точки которой, равно удаленной от бессознательного (Реального) центра, исходят линии, образованные пересечением плоскости Воображаемого и Символического. Противостоящее ему понятие — не объект, а Другой - это иной, инако- мыслящий, видящий, чувствующий. Эта категория повсеместно используется в европейской философии второй половины XX века, понятие Другого равно свойственно феноменологии, экзистенциализму, персонализму — практически всем современным школам человекознания. У Лакана Другой определяется строго психоаналитически, как источник (и одновременно результат) процессов вытеснения и сопротивления. Я и Другой диалектически связаны между собой, а истоки этой связи - в невозможности субъекта преуспеть в области реализации своей истины. Лакан пишет: "Референтом собственного Я является Другой. Собственное Я устанавливается в отнесенности к Другому. Оно является его коррелятом. Уровень, на котором происходит переживание Другого, в точности определяет уровень, на котором, буквально, для субъекта существует собственное Я".
Еще одним важнейшим дополнением, конкретизирующим сущность человека, явилось понятие предметно-практической деятельности, человеческой практики, в ходе которой осуществляется преобразование человеком как окружающей его действительности, так и самого себя. Создавая условия своего бытия, человек утверждает одновременно и свою родовую сущность.
Процесс этого утверждения и есть его самоутверждение, самосозидание. Безусловно, оба эти понятия, полагаемые как сущностные характеристики человека, не исчерпывают всего многообразия его субстанциональных свойств и признаков. Вместе с тем указанные понятия выводят человека из онтологических рамок и в силу этого превращают понятие о человеке в ядро любой философской антропологии.
Поскольку понятие о человеке выступает ключевым, исходно задающим направление антропологического мышления, а вместе с ним и стратегию познавательной деятельности субъекта, то оно должно быть положено в качестве отправного понятия, мировоззренческой установки, определяющей характер и способ выделения как предмета познания, так и способа его раскрытия.
Однако практические связи, скажем, в психологической науке, между ее объектом и предметом реализуются на уровне подчиняемых указанному выше представлению об объекте как гносеологическом отношении между реальным и идеальным объектами психологии.
Триединство объекта психологии, как свидетельствует вся ее история, всегда имело и имеет место в любом познавательном акте исследователя, даже если оно не всегда или вовсе не осознавалось им.
Наиболее полно и последовательно это положение реализовано в структурно-аналитической теории Ж. Лакана. Его концепция трех основных регистров психики — Реального, Воображаемого и Символического — исходит из представления о том, что развитие человеческих (сознательных) форм отражения действительности целиком определяется сферой общества и культуры.
Еще одним важнейшим дополнением, конкретизирующим сущность человека, явилось понятие предметно-практической деятельности, человеческой практики, в ходе которой осуществляется преобразование человеком как окружающей его действительности, так и самого себя. Создавая условия своего бытия, человек утверждает одновременно и свою родовую сущность.
Процесс этого утверждения и есть его самоутверждение, самосозидание. Безусловно, оба эти понятия, полагаемые как сущностные характеристики человека, не исчерпывают всего многообразия его субстанциональных свойств и признаков. Вместе с тем указанные понятия выводят человека из онтологических рамок и в силу этого превращают понятие о человеке в ядро любой философской антропологии.
Однако практические связи, скажем, в психологической науке, между ее объектом и предметом реализуются на уровне подчиняемых указанному выше представлению об объекте как гносеологическом отношении между реальным и идеальным объектами психологии.
Триединство объекта психологии, как свидетельствует вся ее история, всегда имело и имеет место в любом познавательном акте исследователя, даже если оно не всегда или вовсе не осознавалось им.
В качестве объекта-образа выступает в нашем случае человек как совокупность всех общественных отношений. Будучи его сушностной характеристикой, объект-образ полагается всеми науками человека, следовательно, он есть всеобщий (гносеологический) объект. Он выполняет мировоззренческую функцию для выделения специфического для науки объекта ее познания.
Реальным же объектом психологии является человек. Человек как наличная, духовно-телесная реальность, порожденная предметно-практической деятельностью в конкретно-исторических условиях ее существования.
Этот объект и выступает перед исследователем как обьект-данное.
Идеальный объект - "должный" человек как универсальное, целостное существо, создаваемое (формируемое) программой отдельных целей. Этот объект может быть обозначен как объект-конструктор.
Представление исследователя в форме его видения данной эмпирической вещественной картины человека и выступает методологической установкой, определяющей логику выделения предмета,науки.
Теоретическая проекция тех или иных свойств реального объекта, обусловливаемая познавательными возможностями субъекта и запросами общественной практики, процесс презентации предмета в форме теоретических понятий есть в то же время и всеобщий способ его познания. Отсюда: всякое изменение предмета влечет за собой и изменение способа, и, наоборот, модификация способа познания смещает исходные абстракции.
Способ есть правило мышления, опирающееся на теоретические или эмпирические методы познания. В свою очередь, раскрытие предмета производится путем выделения составляющих его общих признаков на основании конкретных задач исследования, реализуемых при помощи адекватного им методического инструментария. Выбор же частных исследовательских процедур задается способом познания данной предметной области.
Зафиксированные в результате чувственной деятельности субъекта представления об объекте оформляются в понятия.
Итогом конкретного исследования выступает факт, результат интерпретации определенной совокупности эмпирических данных (материала). Возвратное движение факта-материала к факту исходной объект-данности завершается его переосмыслением, и в зависимости от объема содержания соответствующей реалии этого движения происходит и собственно заполнение известной части объект-конструкта, который тем самым превращается в объект-данное, но уже для последующего этапа исследования.
Точкой отсчета и приложения в данной логике бесконечного процесса познания объекта всегда является, как это следует из представленной выше схемы, человек в его конкретно-исторических условиях бытия.
Обращаясь к историческому комплексу социальных условий индивидуального бытия, в ходе которого происходит изменение человека, мы каждый раз имеем перед собой нового человека с новым его мировоззрением, по-иному мыслящего и чувствующего.
Известный отрыв содержания психологических исследований от качественно иного своеобразия объекта психологии, сложившийся в результате недоучета в практике исследования особенностей изменения социальных отношений, перестраивающих при их коренном изменении как отдельные психологические процессы, так и особенности психики человека в целом, и привел к настоящему времени к совершенно справедливым замечаниям философов об отсутствии действительного продвижения познания человека, так и к требованиям психологов к переориентации исследований на анализ внутреннего мира нашего современника.
А для этого надо прекратить игру словами "человек", "человеческий род" и перейти к предметному научному исследованию конкретных исторических форм человеческой деятельности, принятых в той или иной общественной формации и отвечающих этой формации форм самосознания человека.
То, что сейчас воспринимается как само собой разумеющееся, до возникновения теории человека являло собой камень преткновения для всех без исключения антропологических концепций, а, следовательно, и для построения собственно научной основы познания, включая и соответствующие методы, в первую очередь, эмпирические.
И тем не менее, как бы различно ни трактовался человек (неизменно включаемый в предмет психологии) в психологии, анализ логики построения и содержания ее предмета и метода представляется весьма актуальным и для наших дней.

Хранители памяти. Зачем нужны краеведы?

У меня особое отношение к краеведам. Краеведение — это социальное явление. Оно тесно связано с воспитанием молодежи, с развитием ее самосознания, ответственности, инициативы. По степени развития краеведения, его массовости, его влияния на жизнь общества можно судить о зрелости самого общества.
Если понимать под краеведением не только научное изучение своего края, а вообще его познание, собирание сведений о нем, его истории, природе, хозяйстве, то можно утверждать, что история краеведения насчитывает несколько тысячелетий. Первыми краеведами были мореплаватели и мореходы, открывшие дальние, дотоле не известные континенты, моря и океаны, древние рудознатцы, которые нашли и стали использовать залежи руд и других полезных ископаемых, это те, кто освоил старинные речные пути и волоки, кто первым научился отличать полезные растения от ядовитых, вести наблюдения над животными, окружающей природой. Из пристального внимания человека ко всему, с чем он сталкивался в повседневной жизни, иногда из обыкновенного любопытства, а иногда из глубочайшего интереса, из стремления разобраться и приспособиться ко всему, что его окружало, из умения выделить из огромного количества наблюдений и обычного житейского опыта наиболее ценные сведения, которые накапливались от поколения к поколению, и возникло краеведение. Исследователями, открывателями тайн родной природы были и те, кто первым начал добывать огонь, приручил собаку, «изобрел» железо, научился ловить рыбу, пахать, строить дома, использовать полезные растения.
26-02-2013_19·52·57
Краеведами, историками и географами можно назвать и древнерусских летописцев, авторов произведений областной литературы, всевозможных актов, грамот, описаний путешествий. Уже тогда на Руси летописные своды составлялись по определенным областям — есть летописи киевские, псковские, новгородские, вологодские, великоустюжские, тверские. Все они отличались друг от друга не только описанием различных исторических событий, но и их толкованием, трактовкой. Каждая летопись несет в себе известную долю местного патриотизма.
Систематическое научное изучение нашей Родины началось около 300 лет назад и связано с именем Петра I, проявлявшего большой интерес к русской истории. Именно тогда начали создаваться первые краеведческие музеи, собираться сведения по губерниям о диковинных камнях, древних изваяниях, отыскиваться старинные книги, иконы, летописи, браться на учет городища, курганы и могильники.
Центром этой работы стала Российская академия наук, открытая в 1725 году. Она организует географические экспедиции, ведет естественнонаучные исследования в различных местностях России, активно участвует в сибирском и камчатском путешествиях Беринга, а затем в проведении известных экспедиций Гмелина, Палласа, Лепехина.
В 1761 году М. В. Ломоносовым разрабатывается план изучения России, в котором значительное место отводится обследованию минеральных богатств страны. По всей Российской империи рассылается составленная ученым анкета из 30 вопросов — первая программа краеведческого исследования городов, губерний и государства. В сборе материала принимало участие и местное население.
Интенсивное исследование России продолжалось и в XIX веке. Особенно широкий размах оно получило в связи с созданием в 1845 году Русского географического общества, ставшего центром нового движения, получившего название отечествоведения.
Но и тогда, когда в России стали развиваться науки, накопились достоверные сведения об окружающем мире, появились ученые-специалисты в различных областях знаний, краеведение не утратило своего значения, своей роли и привлекательности. Потому что краеведение вовсе не подменяет и не заменяет науку. Его задача — всестороннее изучение малых территорий: деревни, села, города, района, а следовательно, изучение местных условий и особенностей путем личных наблюдений и исследований, сбора материалов, экспонатов. Конечно, краеведение использует при этом данные различных наук—географии, истории, этнографии, археологии. Но в отличие от фундаментальных наук, оно не препарирует явление на определенные части, стороны, грани, а исследует его в комплексе, в том виде, в котором оно существует в действительности. Вот эта-то конкретность, предметность изучения и является одной из важных сторон краеведения. А другой его чертой и особенностью является демократичность, общественный, добровольный, любительский характер. Нельзя в приказном порядке декретировать, чем должны заниматься краеведы на месте, нельзя требовать от них выполнения определенного плана, навязывать изучение тех или иных тем. Ведь краеведение — это увлечение, и каждый волен изучать и исследовать то, что он считает для себя интересным, важным и необходимым. Но, как и любое общественное движение, краеведение, естественно, развивается в рамках общества и решает своими средствами те задачи, которые являются актуальными для данного этапа его развития. И в этом состоит его огромное социальное, общественное, воспитательное значение, которое трудно переоценить.

БИОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ БОЛИ

Чувство боли известно каждому человеку. С одной стороны, оно сигнализирует об опасности, с другой — является причиной страданий. Особенно часто возникают боли в поясничной области и воспринимаются обычно как проявления радикулита. А так ли это на самом деле? И что вообще представляет собой боль по своей биологической сущности, каковы ее физиологические механизмы? На эти н другие вопросы, представляющие несомненный интерес для каждого человека, авторы попытались ответить в предлагаемой книге.
Книга рассчитана на современного образованного читателя, однако она, по нашему мнению, окажется полезной и врачам различных специальностей. Трудно, как указывал академик В. Н. Черниговский, написать научно-популярную книгу так, чтобы она одновременно была и строго научной, и достаточно популярной. Но опыт издания подобной литературы уже есть, и весьма успешный. Это книги А. М. Вейна, Б. И. Каменецкой «Память человека> (1973), Г. Н. Кассиля «Наука о боли» (1975) и другие.
Популяризация медицинской науки не должна страдать излишним упрощением. В каждой отрасли медицины есть как уже достоверные, так и спорные и нерешенные проблемы. Иначе и не может быть. Человек постепенно, шаг за шагом, познает тайны природы, тайны жизни. Но много еще непознанного и нераскрытого.
Сущность и механизмы боли также окончательно не установлены. Однако при многих заболеваниях врачи умеют побеждать боль. Главное — узнать причины возникновения и механизмы развития болезни, чтобы ликвидировать порождаемое ею чувство боли.
Авторы книги, как врачи-невропатологи, основное внимание в ней уделили поясничным болям вследствие различных заболеваний нервной системы. В то же время кратко описали и другие заболевания, которые могут привести к болевым ощущениям в пояснице. Даются также советы больным, страдающим так называемыми пояснично-крестцовыми радикулитами, объясняется сущность некоторых современных методов их лечения. Категорически выступая против самолечения, авторы в то же время советуют больному с известным заболеванием применять различные народные средства местного воздействия.

Книга "Поясничные боли"

Collapse )

ЗНАЧЕНИЕ БОБОВЫХ ТРАВ

Создание прочной кормовой базы животноводства в большинстве почвеино-климатических зон нашей страны в той или иной мере зависит от интенсивного ведения полевого травосеяния и сенокосно-пастбищного хозяйства. Выполнение этих задач предполагает наряду с другими мероприятиями обеспечение каждого хозяйства высококачественными сортовыми семенами многолетних трав в необходимом видовом ассортименте. Семена трав нужны и для осуществления мер по борьбе с водной и ветровой эрозией почв. В значительных количествах они необходимы также городскому хозяйству (для целей благоустройства), спортивным, строительным и другим организациям.
Таким образом, потребность в семенах трав велика, однако удовлетворяется она еще далеко не полностью. Это объясняется, с одной стороны, недостаточным вниманием к организации семеноводства трав в хозяйствах, а с другой — несовершенством технологии возделывания на семена, применяемой во многих из них.
Семеноводство многолетних трав в условиях многоотраслевого хозяйства чаще всего выполняло роль второстепенной подсобной отрасли. Процессы концентрации и специализации, которые характерны для развития большинства отраслей современного сельского хозяйства, долгое время не затрагивали производства семян трав. Сейчас это положение меняется. В стране предусмотрено создание сети специализированных семеноводческих хозяйств для производства товарных семян трав. Установлен новый порядок сортового семеноводства и разработан ряд мер, направленных на увеличение производства семян.
Совершенствование семеноводства в большой степени зависит также от применения комплекса агротехнических мероприятий, который должен быть разработан агрономом с учетом местных условий и особенностей выращиваемой культуры. Возделывание трав на семена требует от специалиста колхоза или совхоза определенных знаний и творческого подхода к этой специфической отрасли. К сожалению, в практике правильное семеноводство зачастую подменяется отводом на семенные цели части фуражных травостоев. За это, как правило, хозяйства расплачиваются низкими урожаями, а порой остаются вообще без семян.
Четыре года назад авторы книги сделали попытку обобщить отечественный и зарубежный опыт возделывания луговых кормовых трав на семена с позиций биологического обоснования приемов выращивания. В настоящей книге этот принцип сохранен. Такой подход к изложению материала дает возможность агроному осмысленно применять тот или иной комплекс мероприятий с учетом конкретных условий хозяйства.
Книга дополнена появившимися в последние годы материалами по биологии и агротехнике многолетних трав на семена. В ней изложены особенности семеноводства 31 вида культурных многолетних трав, выращиваемых в нечерноземной, лесостепной и степной зонах.
Учитывая, что семеноводство трав в стране все в большей степени становится на промышленную основу, особое внимание в книге уделено вопросам организации и экономики этой отрасли в специализированных семеноводческих хозяйствах по травам.
Разделы «Многолетние бобовые травы» и «Некоторые вопросы организации и экономики семеноводства многолетних трав» написаны кандидатом сельскохозяйственных наук В. В. Люшинским; разделы «Многолетние злаковые травы», «Сбор и использование дикорастущих кормовых трав» и «Послеуборочная обработка и хранение многолетних трав» — кандидатом сельскохозяйственных наук Ф. Б. Прижуковым.
Многочисленные опыты, проведенные в различных почвенно-климатических зонах нашей страны и за рубежом, свидетельствуют о том, что продуктивность сеяных па пашне и естественных сенокосов и пастбищ бывает достаточно высокой лишь в том случае, если в травостое содержатся бобовые травы.
Значительные прибавки в урожае бобово-злаковых травосмесей по сравнению со злаковыми травами, произрастающими в чистом виде, обусловливаются рядом факторов.

Книга "Семеноводство многолетних трав( Прижуков)"

Collapse )